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大足 努力办好人民满意的一流教育

2017-09-07 08:57:43 来源:重庆日报 作者: 【

    海棠小学优美的校园环境

    城乡学校“联体课堂”

    石雕石刻专业“产品导向”教学模式改革研讨


    教育,是最大的民生工程之一,关乎广大人民群众的切身利益,牵系千万家庭对美好生活的向往。


    近年来,大足区以“办好人民满意的一流教育”为目标,以提升教育教学质量为核心,加大教育投入,努力实现“义务教育均衡发展、高中教育优质发展、中高职教育融合发展、公民办教育协调发展”的目标,不断适应满足社会经济发展的新需求,推动全区教育发展迈上新台阶。


    1 大手笔投入


    营造教育发展良好环境


    9月1日,新学期开学第一天。在大足区石马小学,同学们踏进校园欣喜地发现,他们新学期的学习环境有了很大的变化。新教学楼与旧教学楼相比,美观、大方、极具现代气息,每间教室电教设施齐全先进。


    新教学楼的投用,不仅满足了石马小学教学发展的需要,也在新学期里给学生们送上了特殊的“礼物”,学生今后的学习生活将会更加丰富多彩。


    新的学期,新的开始。这也标志着,在以“加快建设美丽大足幸福大足”为战略目标的宏大背景下,大足教育事业翻开了新的一页、踏上了新的征程。


    大足,山川毓秀、人杰地灵,素有“海棠香国”之美誉。全区现有各级各类学校320所,在校学生17.1万人,公民办教职工1.1万人。


    百年大计,教育为本。办好人民满意的教育,教育投入是基础。近年来,大足区委、区政府高度重视教育事业发展,千方百计为教育营造良好的发展环境。


    有这样一组数据可为佐证:2012年,大足区的教育经费总投入为13.3亿元、2013年为13.04亿元、2014年为14.06亿元、2015年为15.96亿元、2016年为17.8亿元……大手笔真金白银的投入,彰显着大足区高擎“优先发展教育”大旗的决心和魄力。在此基础上,大足在多个教育领域取得历史性突破,部分工作走在了全国前列。


    海棠小学,从拔地而起到“教育明珠”,不过短短四年时间。这得益于大足区为适应新区建设和城镇化需求,确立“城区学校以新建为主,农村学校以完善为主”的总体思路。建区以来,教育系统1000万元以上建设项目22个,资金投入近15亿;截止2017年9月,投入使用的新建扩建迁建城区中小学10所,新增教育用地464亩,新增建筑面积27.4万平方米,新增学位16200个,有效化解入学矛盾。改造农村薄弱学校校舍面积12万平方米,打造特色村小41所;完善教育教学设备设施,学校实验室、六大功能室、多媒体教室等均达到国家规定标准,农村办学条件得到显著改善;投入4000余万元新建改扩建幼儿园30所……如今,大足区已经构建起从学前教育到高等教育完善的服务体系,并成功创建“全国义务教育发展基本均衡区”。


    今年以来,在深入调研的的基础上,大足区教委确立了“保稳定、提质量、促和谐”的工作主线,把提升教育质量作为今后工作的核心,为开展各项工作定了基调。


    在大足区委、区政府的全力支持下,教育优先发展战略全面落实,取得良好成效,一大批教育重点项目稳步推进。2017年,大足区教育建设项目纳入了区级重点项目的共计5大类11个,总投资约5.9亿元,其中2017年投资4.3亿元。


    “该批项目完成后,将新增教育用地面积133亩,新增建筑面积16万平方米,新增城区小学学位5000个,初中学位3000个,高中学位1000个,新增职业中心5个专业共计20间实作实训室。届时,全区学生们上学更便捷、人民群众更满意这一目标将更为接近。”大足区教委相关负责人表示。


    2 强队伍建设


    紧抓提升教育质量的关键


    8月28日,一场主题为“微课制作与案例分析”的专题讲座在大足中学在学术报告厅举行,该校高中全体教职工参会。


    “通过本次培训,老师们更加深入的熟悉了微课的制作技术,感受到‘微课’以及移动学习所具有的强大魅力,激发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情。”大足中学相关负责人表示。


    教师队伍建设是提升教育质量的核心和生命线。大足中学高中教师的暑期培训,只是大足区高度重视教师队伍建设的一个缩影。


    近年来,大足区出台了3个文件,健全培训制度,提升教师素质。一是加强教师培训制度和培训基地建设,出台了《大足区加强学校教师队伍建设的意见》、《大足区专题培训管理意见(试行)》、《大足区中小学、幼儿园教师培训管理暂行意见》,有序推进了大足区教师培训基地建设。二是创新培训方式、提高培训实效、落实训后跟踪,建立起了大足区教师专业发展体系。依托国培、市培,重点抓好了区培,指导开展好了校级培训。2017年,大足区连续3年成为国培项目区县,将依托国培项目继续开展送教下乡活动700余人次,开展区级专项培训8000余人次。


    为培养和引进高层次教育人才,大足区还制订了《大足区“卓越教师”培养行动计划》、《大足区教育系统高层次人才培养引进方案》,积极开展高层次人才培养与引进,积极推行市、区级教学名师、名师工作室、学科带头人、骨干教师考核奖励制度,进一步完善了优秀教师培养长效机制。


    此外,2017年,大足还通过公开考试招聘、考核招聘、安置定向培养的小学全科教师等方式补充新教师219人,面向全国公开选调优秀教师25人。其中85%的新教师安置到农村学校和边远薄弱学校任教。目前。教师年龄结构趋于合理,其中35周岁及以下教师比例占29.6%,40周岁及以下教师比例占46.8%。教师学科结构也得到不断优化。


    目前,大足区有特级教师4人;中学高级(含正高级)教师698人;市级教师名师、教学专家库成员、骨干教师及市级学科带头人206人;区级名师、名校长、名师工作室及学科带头人35人,区级骨干教师489人;具有研究生学历在职教师)122人。这支素质过硬、甘于奉献的队伍,为实现“办好人民满意的一流教育”目标提供了坚强的人才支撑。


    值得一提的是,大足区还通过完善调配制度,促进了教师交流。2017年,大足区积极引导360余名初中学校阶段性富余教师到农村小学顶岗支教,分流55名超编教师到缺编学校任教,选派了50余名农村优秀教师到城区学校跟岗学习,交流调整了64名校级干部,进一步优化了师资配置,进一步提升了管理水平,促进了校长教师有序流动,激发了广大干部教师工作热情。


    接下来,大足区还将严格按照 “德才兼备、以德为先、质量为重”的干部选拔原则,把教育教学质量作为干部选拔的重要依据,把想干事、会干事、能干事的干部选拔到合适的岗位上去,进行有计划,高质量、可持续的培训培养计划,打造一批区内外有影响力的校长。建立以质量为依据的良性的干部交流机制,激发广大干部干事创业的激情。把一流学校的优质管理资源交流到B类、C类学校,把质量较高的B类、C类学校干部交流到A类学校,以进一步增强干部队伍的活力。


    3 抓特色发展


    信息化让城乡教育更均衡


    近日,在大足区铁山镇宝山小学4年级的一堂英语联体课堂上,通过在线视频,孩子们和45公里之外的大足区石马镇中心小学四年级学生一起上课。


    无独有偶,大足双桥中学也与四川名牌中学成都七中建立联体课堂,成都七中的名师通过实时教育直播的方式为双桥中学一个骨干班授课。


    “联体课堂”实现以强带弱,让偏远农村学校的孩子能够共享优质课程,而以片区、联盟学校举行的“网上教研”,使城乡学校教师共享教学资源,共同提高教学技能。这些创新手段的应用,依赖于强大的教育网。


    教育信息化正逐步改变城乡教师的教学模式。大足区连年举行的教师微课大赛,激励老师们钻研微课技能,通过信息化手段教学,丰富教学形式,加强师生、教师和家长的互动,不断提高教学质量。


    据介绍,早在2002年,大足建成了我市第一个农村郊区的教育城域网;2012年,大足区被教育部确定为“第一批教育信息化试点单位”。近年来,大足区不断加大教育投入,出台了《关于落实教育优先发展战略的决定》,明确区财政每年投入专项资金800万元,并统筹学校公用经费的15%集中用于信息化建设,共计投入资金1.75亿元,按照“统筹规划、分步实施、注重实效”的原则,确立了“以应用为核心,以基础设施建设为重点,促进城乡教育健康协调发展”的教育信息化总体目标。


    通过努力,大足区实现了全区所有学校有线、无线网络全覆盖,数字校园比例达92%;通过搭建“中小学教学资源库”和“网络在线教研平台”,成功建设了高中教育、初中教育和小学教育等三大教育“私有云资源库”,教育资源对学校的覆盖率为100%,教育资源对学科的覆盖率达95%以上。目前建设与应用形成常态机制,与教育教学工作同步开展校本资源库建设。


    据统计,通过“中小学教学资源库”,大足区小学教师共下载资源420810次,中学教师共下载资源195803次;通过“网络在线教研平台”,形成集体备课的教学设计1000813篇,教学素材30201个。


    不久前,在教育部征集教育信息化优秀案例中,大足撰写的“以教学与教研互动推动区域教育均衡发展”案例被教育部评定为“优秀示范案例”,并在2016年召开的全国基础教育信息化应用现场会上,作为重庆市唯一的发言单位在会上以该案例的内容作了经验交流;大足区被教育部评为首批教育信息化试点单位优秀奖。


    目前,大足区自主研发的“网络教研”和“联体课堂”列入全国教育信息化十大应用模式,城乡远程联体课堂、智慧课堂、翻转课堂等运用成为常态,城乡优质教育资源实现了共建共享,以教育信息化为平台,促进了教育改革的纵深发展和均衡发展。


    4 重内涵提升


    职业教育成为靓丽风景线


    走近大足职教中心石雕石刻工坊,里面叮叮的敲打声彷佛是学子们让石雕石刻技艺这一非物质文化遗产后继有人的铮铮誓言。


    大足是世界文化遗产——大足石刻的故乡,为了传承石雕石刻技艺,大足职业教育中心依托地方优势资源,开设石雕石刻专业,聘请行业企业专业能手以及民间雕刻大师作为特聘专职或兼职讲师指导学生生产实习实训,同时成立大足石刻职业教育集团,引进企业并成立公司,真正做到产教融合。近3年来,该校累计培养了石雕石刻专门人才240名。


    这只是大足区职业教育注重内涵发展、素质提升的一个生动剪影。


    在大足,一所所漂亮的职业学校是大足城区靓丽的风景。近年来,大足区委区政府投入65亿元,在工业园区辐射范围内,引进了重庆工程学院、重庆电信职业学院、重庆资源与环境保护职业学院等5所高职院校,重点打造了大足职教中心,与100多家企业开展深度校企合作,引进了一批企业技术能手担任双师型教师,学生在学校就能与企业专家“亲密”接触,毕业后“零距离”上岗,实现工业园区和学校的无障碍交互融通。



    专业是人才培养的主阵地。大足区职业教育在发展过程中坚持“专业围绕产业转”的办学理念,围绕重庆市“6+1”支柱产业和“10+2”战略新兴产业以大足区“1368”发展思路,目前已经形成了拥有3000余名在校生的电子信息产业集群,2800余名在校生的装备制造业专业集群,2500余名在校生的新型服务业专业集群,2000余名在校生的文化创意产业专业集群。


    这四大专业集群近年来为大足企业输送近10万专业技能人才,累计为校企合作企业员工以及社会人员培训近10万人次,大力助推了大足的产业转型升级,服务大足经济发展。


    “教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和国家未来。”大足区教委相关负责人表示,未来将紧紧围大足区第二次党代会提出“办好人民满意的一流教育”的目标,围绕“保稳定、提质量、促和谐”这条主线,实施教育供给侧结构性改革,提升教育教学质量,努力实现“义务教育均衡发展、高中教育优质发展、中高职教育融合发展、公民办教育协调发展”的目标,为建设幸福大足、美丽大足而奋斗!


    盛志信 图片由大足区教育委员会提供


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