大足网讯（记者胡才荣  通讯员曾祥君谢良映）“欲给学生一杯水，教师要有长流水”。
　　“长流水”何处来？多途径、多方式培训是其重要途径。承担大足教师“长流水”大任的区教师进修学校，在过去的2020年，坚持多方“放招”，对推动全区基础教育提质增效，发挥了不可缺的“教练级”作用。

20493：提升“师高”的高速年
　　“国家新一轮基础教育课程改革，对传统教育可以说是‘伤筋动骨’，适应和掌握新的要求，是每一个在职教师和教育管理者必备的‘基本功’”。区进修学校当起了“逆行者”。
　　早在上学年度，学校就厉兵秣马“布局”，组织培训部对各校的教师从年龄结构、学科分布、教学能力层次等开展了多方面调研，做出了利于全区教师队伍能力提升的培训计划。
　　——分层分类培训。首先做好各学段、各学科教师全员培训；然后针对新入职教师、骨干教师、学科带头人、名师及教学专家培养对象培训。此外，对学校开展针对性的校长任职资格培训、校长领导能力提升培训、骨干校长及名校长培养对象培训等。
　　——渠道多元培训。采用与国内知名高校、培训机构联合培训的渠道，骨干校长及名校长培养对象培训与国家教育行政学院联合开展；学科带头人培养对象培训与浙江师范大学联合培训；其他项目还与北京教育学院、四川师范大学、西南大学等深度合作，培训师资质量得到了有效保证。
　　庚子年初，一场突如其来的疫情冲淡了人们新春的欢乐，但进修人并没有闲憩，紧密结合防控要求，采取线上集中网络同步直播与线下集中研修、理论与实践相结合、小组研修与自主研修相结合、网络研修、校本研修等方式开展起如火如荼的教师培训工作。
　　据统计，一年来，全区参训教师、干部累计20493人次，其中新入职教师培训263人；骨干教师培养对象培训352人；学科带头人、名师及教学专家培养对象培训120人；骨干校长、名校长培养对象培训78人；管理干部培训616人；学科教师技能提升培训462人；教师全员培训1200人；网络研修17402人。
　　有人惊呼，全区公民办教师几乎人均培训2次，其规模之大、人数之多、覆盖面之广，均为历史空前。

586：多级“教练”奔跑上阵
　　著名管理学家德鲁克提出，企业目标唯一有效的定义就是创造利润。公司存在的理由就是提供价值。校长袁位借用诠释教师进修学校的工作性质。
　　如何做好培训？是全体“师者之师”的大课题。袁位介绍，首先是抓设计，从区教委领导到进修校班子，都参与培训方案设计，注重以教师专业发展中存在的问题为背景，找到参训对象的盲点，整体设计研修内容。其次是强化师资配备，理论培训邀请知名专家进行讲学，引进最前沿的教育教学理论；技能培训立足系统化辅导，并进行高层次示范。
　　初教室11名教研员，以各学科筛选出的“核心问题”为导向，以“真问题、深思考”为思路，分享学科教学改革的实践经验，剖析典型课例，启发教师对自我课堂教学的重新审视。数学教研员在暑期全员培训中，采取“卷入式”培训，即确定主题之下适当将培训内容“留白”，让教师们有机会参与讨论，通过小组合作、抽签发言让教师全程投入，引发思维碰撞。科学教研员在小学科学教材及实验教学能力提升培训中，做了大量的实证研究，指导市、区级骨干教师将规范的科学实验教学展示出来，帮助一线科学教师理清思路，解决了实验教学中的困惑。
　　中教室16名教研员则采取教研活动、蹲点指导、常规视导、线上培训“四位一体”方式，通过名师送教、同课异构、课例观摩、听课评课、研讨交流、专题讲座等形式开展教师培训，增加了培训的多样性。针对新高考改革和深入理解命题的变化，5月下旬，联合奥鹏教育中心，对全区5所高考学校的语数外、理化生、政史地9个学科共1000余人教师，分时段培训。专家们以全国ⅱ卷的考查为着手点，分析高考如何去把握教材、教学目标和如何高效教学，又从高考试题特点、命制去解析命题的区别，让教师们清晰认识到了新高考如何去考的问题，参训教师若拨开云雾见新知。
　　一年来，区教师进修校先后开展了幼儿园园长任职资格培训；小学校级干部任职资格培训；新高考背景下学生生涯规划管理干部培训；“好老师”培养工程培训；第四期骨干教师素质提升培训；第三四、五期区级骨干教师培养对象培训；暑期教师全员培训；新入职教师培训等。一批管理骨干还选送到西南大学、重庆二师等高校受训。中国教育学会副秘书长高书国、国家教育行政学院培训部主任于维涛细、北京师范大学教育学部教授郑葳、北京教育学院校长研修学院教授迟希新等，应邀授课。
　　据统计，全年培训教师出动师资586人次，其中邀请区外优秀专家讲座254人次、市外78人次、区内教研员讲座125人次、一线优秀教师示范课和专题指导129人次。

1547：“弟子强”规模凸显
　　庚子年7月24日，区教委向全区人民报喜——
　　重本上线人数实现新突破：2020年重点本科上线人数达1547人，比2019年增加279人，增幅达22%。
　　高考质量整体水平持续增长：2020年高考本科上线率53.63%，比2019年增长3.8%。
　　高分段人数持续稳定：2020年在全市600分以上人数减少1787人的情况下，大足高分段人数仍达132人，与2019年基本持平。全区文科最高628分，理科最高676分。
　　大足二中更是打了一个漂亮的翻身仗。2020年高考创下历史新高，上线率达97.02%；重本上线人数85人，较上年增长117个百分点；本科上线316人，较上年增长54个百分点。600分以上2人。
　　校长唐帮勇对此深有感触地说，这是学校落实区师资队伍建设规划，扎实稳步推进教师培训和校本研修的结果。培训过了手，学生、家长和社会才有获得感。
　　纵观一年来全区的初中、小学教育质量，也在悄悄地发生着深刻变化。
　　龙西中学2020年720人参加中考，上重高录取线412人，上线率57%，比上年提升13个百分点，数学学科提升6个百分点。这成绩的背后，就是128人次参加各类课改及管理培训，校长张建辉如是说道。
　　2018-2019学年度至2019-2020学年度，全区农村小学成绩整体提升最快为共青希望小学（回龙镇）、邮亭小学、土门小学、珠溪小学、新利小学；语文成绩提升最快的为珠溪小学、雍溪实验学校、官仓小学、共青希望小学、季家小学；数学成绩提升最快的是共青希望小学、米粮小学、土门小学、雍溪实验学校、春晖学校；英语成绩提升最快的为新利小学、智凤小学、邮亭小学、季家小学、天山明德小学。
　　学生这“一杯水”，是来自无数教师艰辛付出的“长流水”。
　　西禅小学张洁老师，8月参加在东序学校举行的“好老师”培养工程——暑期教师全员培训，不得不将4个月大女儿和婆婆一起带到校园，婆孙在墙根下躲避烈日的熏烤。自己坚持聆听完了《教师专业发展》《补充心理营养，拥抱幸福健康》等讲座。
　　长河小学数学教师陶继明说，培训让自己改变观念。一堂《生动数学，让学生动起来—小学数学审美化教学主张》讲座，得到了“数学课堂就要通过数学思想激活思维品质，要教会孩子会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界”的启示。
　　龙岗一小副校长胡涛参加完为期7个月的“好老师”培养工程——骨干校长培养对象培训后感悟，教育者的角色已经从简单的知识传授者转变为拥抱现代教育技术的研究者、网络学习社群的引导者和学生自我领导能力的促进者，必须尽快角色转变，守匠心、怀匠情、育匠人。