大足利民学校特色教育 引导“困境学生”走出“藩篱”
心理咨询师正为学生进行心理疏导。
在大足区珠溪镇,有一所独具特色的学校——利民学校。它宛如一座希望的灯塔,自2001年创建以来,将温暖与力量聚焦于10岁到18岁存在叛逆、网瘾、厌学等问题的困境学生,开展个性化教育。学校以“优质特色学校助力守护未成年”为宏伟目标,凭借多元课程体系与精细化管理,为这些迷茫的孩子提供矫正矫治教育,助力他们重归正常的学习与生活轨道。一面面锦旗、一句句感谢,是这所学校特色教育成果的生动写照。
军事训练:
磨炼意志,铸就坚韧品格
“立正!向右看齐!”时光进入7月下旬,夏日炎炎,在大足利民学校的操场上,每日都回荡着教官们铿锵有力的口令声。队列展示、擒敌拳、应急棍法等军事训练项目,是每位学生的必修课。
曾经叛逆且网瘾严重的小李,初入学校时,对这些军事训练满心抵触。“又累又没劲,还不如回去上网打游戏。”小李回忆道。然而,教官们并未放弃他,而是耐心引导和鼓励,从最基础的站军姿开始,一点点纠正他的姿势,悉心培养他的毅力。
一次擒敌拳训练中,小李因动作不规范,始终做不好。教官没有丝毫批评,而是亲自示范,一遍又一遍地纠正他的动作,口中不断提醒:“手臂再抬高一点,出拳要有力!”在教官的悉心指导下,经过无数次练习,小李终于掌握了擒敌拳的要领。当他完整地打出一套擒敌拳时,心中满是成就感。
随着时间推移,小李逐渐爱上了军事训练。他惊喜地发现,自己的身体素质越来越好,意志力也愈发坚韧。“以前遇到一点困难就想放弃,现在我会坚持下去,努力克服。”小李坚定地说。
除了日常军事训练,学校还会定期组织野外拉练活动。在一次拉练中,学生们背着沉重的行囊,徒步几十公里山路。途中,烈日高悬,山路崎岖,不少学生疲惫不堪。但在教官和老师们的鼓励下,大家都咬牙坚持到了终点。当到达终点时,学生们虽满脸疲惫,但眼神中却闪烁着自豪与喜悦的光芒。
心理疏导:
打开心扉,拥抱美好未来
校长肖秀丽说,在利民学校,心理疏导是个性化教育的关键一环。学校深知,这些学困生大多存在不同程度的心理问题,唯有打开他们的心扉,才能让他们真正走出困境,拥抱美好未来。
为此,学校专门聘请了专业的心理咨询师,为学生们提供一对一的心理疏导服务。同时,还邀请西南大学心理学部的专家团队定期来校开展心理讲座和团体辅导活动。
小张曾是一位患有抑郁症的学生。进入学校后,他沉默寡言,不愿与他人交流。心理辅导老师翁广玉敏锐地发现了他的问题,主动与他建立信任关系。第一次心理咨询时,小张只是默默流泪,不愿说话。翁老师没有着急,而是耐心陪伴,给予他足够的空间和时间表达情感。
随着时间的推移,小张逐渐敞开心扉。他向翁老师倾诉了学习和生活中的压力与困惑,以及与家人之间的矛盾。翁老师认真倾听,给予他理解和支持,并运用专业的心理治疗方法,帮助小张调整心态,树立积极向上的生活态度。
在一次团体辅导活动中,翁老师组织学生们进行“情绪卡片分享”游戏。每个学生抽取一张写有不同情绪的卡片,然后用语言表达内心感受。小张抽到“难过”的卡片,犹豫片刻后,鼓起勇气说:“我曾经因学习压力太大,感到非常难过和无助。但在老师和同学们的帮助下,我现在逐渐走出了困境,我相信未来会越来越好。”他的话赢得了同学们的阵阵掌声。
通过心理疏导,学生们的性格变得越来越开朗,他们开始主动与同学们交流,积极参加各种活动。家长们也感受到了孩子们的变化,激动不已,纷纷感谢学校和老师们的辛勤付出。
人工智能:
重塑自信,铺就个性化成长之路
在教育数字化转型的浪潮中,如何让每一个学生——尤其是基础薄弱、学习困难的特殊学生群体——都能获得适切的教育支持,成为教育工作者探索的重要课题。大足利民学校积极响应国家数字化教育转型发展战略,主动探索人工智能在特殊教育领域的应用,以技术赋能个性化教育,为学困生及行为矫正后学生搭建起高效成长的平台。
“军事训练和心理疏导,解决了同学们的身心健康问题。但如何提升成绩,尤其是帮助那些基础薄弱、学习动力不足的学生突破瓶颈,是我们必须攻克的难题。”大足利民学校党支部书记何正明的话,道出了特殊教育领域的共性挑战。
AI智能学业教练李倩介绍,“我们的学习模式以人工智能为核心科技支撑,最核心的价值在于‘精准适配’。”系统能针对学生的个体差异——无论是学困生的基础短板,还是行为矫正后学生的适应需求,都能定制一对一个性化训练方案。同时,配备学业教练进行“保姆式”督导,精准查漏补缺、靶向攻克薄弱点;再结合心理名师咨询等多维平台,在矫正学习行为、重塑学习习惯的同时,快速提升学业成绩。
“军事体能训练筑牢体魄、心理疏导滋养心灵,再加上人工智能赋能的个性化教学,我们为学生构建了‘身心智’全面发展的生态。”何正明感慨道。在这里,学生们不仅能矫正不良行为习惯,更能在科技的助力下塑造坚韧品格、培养阳光心态、补齐学业短板。相信在数字化教育的赋能下,这些曾经面临困境的孩子定能突破自我,迈向充满希望的未来。
记者 谭显全 何美林文/图
账号+密码登录
手机+密码登录
还没有账号?
立即注册