尹意芳与学生的毕业合影。（受访者供图）

　　在大足石刻千年文化的滋养下，大足区龙岗第一小学教师尹意芳，二十五载如一日，以石为媒、以文化人，用坚守与创新绘就一幅充满温度的教育画卷。作为重庆市优秀教师推荐人，她曾获评区级“优秀教师”、市级“思政教育优秀工作者”，荣获第12届全国文化作文优质课竞赛特等奖、重庆市思想政治教育一体化建设成果实践案例一等奖等多项荣誉。她和团队构建的“石魂养正”育人体系，不仅深深浸润着一批批学生的成长历程，更辐射带动区域教育发展，成为重庆思政教育领域的标杆。

以石铸魂
让世界文化遗产成为思政“活教材”

　　“石刻不是冰冷的石头，而是有温度的文化和精神。”作为土生土长的大足人，尹意芳对家乡的世界文化遗产有着独特的情感认知：“大足石刻更像一座‘家门口的精神书架’。”
　　为推动中华优秀传统文化在青少年心中落地生根，她与课程研发团队系统梳理大足石刻所蕴含的“慈善孝义廉”文化精髓，以石刻文化为核心载体，深挖其蕴含的育人价值，并特邀石刻研究领域学者与德育专家参与，经过三年的打磨，推出“养正十二礼”课程体系，荣获重庆市德育精品课程一等奖，成为区域德育推广的标杆。
　　尹意芳介绍，“我们将石刻文化中‘慈善、孝义、廉洁、诚信’等核心思想，转化为青少年可理解、可感知、可践行的行为准则，最终构建起涵盖‘开蒙礼’‘成长礼’‘升旗礼’‘课堂礼’‘社交礼’等在内的12项礼仪规范。”
　　当然，文化修养的形成从来不是一蹴而就。“最初将石刻文化融入课堂时，我也遇到了不小的阻力。”尹意芳坦言，“孩子们觉得石刻离自己很远，传统说教式的灌输让他们产生抵触情绪。”
　　如何让抽象的道理变得浅显易懂？为此，她采用“接地气”的方式，带领学生走进大足石刻·少年国际文化会客厅，让他们化身“小小讲解员”，用自己的语言给访学师生讲述石刻故事，或是通过表演课本剧、皮影戏，让孩子们在不知不觉中体会文化蕴含的价值，在潜移默化中形成良好的行为习惯。
　　看到孩子的成长变化，不少家长也主动加入到感受石刻文化“魔力”的队伍中，通过“养正云故事”栏目，和孩子一起在线听故事。不知不觉间，思政教育便从课堂延伸到了家庭场景，文化传承成为拉近亲子关系的情感纽带。
　　在探索思政教育实践方面，她还和团队打造“大思政资源包”，研发“养正之旅”系列课程27门，建设大思政数字课程，推动传统文化与现代教学深度融合。学校相关经验做法被新华网等主流媒体报道20余次，使“石魂育人”模式走向全国，思政成果辐射川黔青等地32所学校，推动学校先后获评市级以上荣誉50余项。

以爱润心
做学生成长的“点灯人”

　　“教育是心灵与心灵的对话，是生命与生命的交融。”尹意芳始终坚信，教育的本质是爱与唤醒。
　　5年前，留守儿童小宇转学到班级时沉默寡言，总把自己裹在“孤独的壳”里。尹意芳满是心疼，通过观察发现，小宇对大足石刻故事很感兴趣，便试着鼓励他加入“红领巾讲解员”，“把你喜欢的石刻故事讲给更多人听，怎么样？”小宇不意外地拒绝了她。在尹意芳的耐心疏导和陪练指导下，小宇报名跟着训练了一年多，他的眼里渐渐有了光，“那是藏不住的专注与自信。”尹意芳很欣慰，“后来，他不仅能够从容自信地讲解石刻故事，还以大足石刻为主题，在区级演讲比赛中获得了一等奖。”
　　小宇的蜕变，正是尹意芳以爱育人的生动实践。她帮助11名困境留守儿童融入集体，用耐心与智慧叩开一扇扇心灵之门。她带过的11个班级、500多名学生中，4次获评“优秀班集体”，11名学生获评“新时代重庆好少年”等荣誉。
　　她还搭建多元育人平台，每周开展“石刻文化晨会”，推出“养正云故事”700余期，组织“红领巾讲解员”走进革命历史陈列馆、大足石刻博物馆担任讲解员，累计服务超万人次，成为大足文旅“小小名片”；以“小手拉大手”1+N志愿服务模式，吸引3000余名师生、家长参与，让学生在实践中懂得担当。

以研促教
用创新开启课堂“智慧门”

　　“每一节课都会影响学生的生命质量。”尹意芳不拘泥于传统、死板的教学方式，和课题组创新提出“三环五学”教学模式，将“预学—研学—拓学”与“读、思、议、写、展”五学法相结合，显著提升教学质量，荣获第12届全国文化作文教学竞赛特等奖、重庆市群文阅读现场课一等奖，所教班级语文成绩名列全区前茅，指导200余名学生在各类竞赛中获奖。
　　“讲台是根，教研是翼，深扎根才能飞得远。”每天完成教学任务后，尹意芳还会和导师团队一起走进课堂听课、磨课、研课，根据学生的学习情况调整教学方案，优化完善校本课程内容。
　　教研路上她步履不停，近年来，主持或主研12项省市课题，3项成果获市区级奖，37篇论文获国家市级奖项，6篇发表于《小学语文教学》等期刊；构建磁场式“全阅读”模式入选全国优秀示范案例，6节精品课在学习强国平台推出。
　　此外，她还积极推动“石魂育人”理念突破地域限制，让大足石刻承载的“正气”滋润更多孩子的心灵。她优化“大思政资源包”，把大足石刻的经典故事改编成剧本，把石刻文化的传承设计成可操作的实践活动方案等，让不同地区、不同学情的学校都能轻松“拿过去用”。

以行示范
照亮教育“同行路”

　　“一个人走得快，一群人才走得远。”作为重庆市小学语文名师培养对象，尹意芳构建“研教双循环”教师培养机制，针对青年教师“量身定制”赛课帮扶，通过集体备课指导、沉浸式的磨课研讨，助力青年教师在实践中快速成长。“我希望通过这样的陪伴与引导，让青年教师真正感受到成长的幸福，从‘跟着做’变成‘主动创’，成长为热爱教育、扎根教育的同行者，让文化育人的火种持续传递。”
　　在青年教师眼中，她既是严师，也是引路人。她指导的教师中有3人获市级优质课一等奖，8人获区级赛课一等奖，13名跟岗教师成长为市区级骨干教师。曾受指导获重庆市“大思政”主题班会一等奖的青年教师尹洁感慨道：“尹老师像灯塔，总能照亮我们前进的方向。”
　　她16次赴贵州沿河、青海平安等地送教，培训教师800余人次；曾组织“跨校联合教研”，带动7所乡镇学校互学互助、资源共享，有效推动区域教育均衡发展。“看到更多孩子享受优质教育，就是最大的幸福。”朴素的话语，道出了她最深的教育情怀。
　　二十五载春秋，尹意芳以石为魂、以爱为舟，在思政教育的沃土上深耕不辍。作为重庆市优秀教师推荐人，她始终坚守教育初心，用爱与智慧点亮每个孩子的成长之路。尹意芳说：“我会继续做石刻文化的‘忠实代言人’，让育人经验活起来，让教师队伍强起来，让文化力量跨越山河，滋养出更多正直、勇敢、有担当的新时代少年，让文化的根脉在更多孩子的心里扎得深、长得牢，未来走得更远。”

记者 何美林 实习生 彭茜